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超神龙女教学2018,作为家长,你有勇气向“超纲教学”说不吗?


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你给你家孩子报了多少班?

说到超纲教育,在一个礼拜之前我是没勇气说不的。可孩子参加完2018的郑州小升初之后,我是不加犹豫的会拒绝的。

虽然国家政策一再给小学生减负,可校外辅导班却发展迅速,在省会城市几乎每个小学生都报过辅导班,多少不一,有的英语同时都报三四个不同类型的辅导班,有些有定力的家长面对周围上辅导班的大潮,在面对小升初择校的重要关口也会不由自主加入报辅导班的滚滚洪流,生怕一步走错耽误孩子一生。

孩子到了六年级,有的从四五年级就开始上全科辅导提前学习小升初知识点,刷往年真题,参加接二连三的模拟考,各种经典新生的杯赛。排名估分定位报考学校。有的六年级直接校外全日制,一对一。正处在发育高峰的孩子睡眠足,缺乏室外活动,长时间处在学习高压下,身体心理健康都会出现问题,厌学厌世。

教育资源的不均衡 , 校外班的巨大投入,让家长们经济压力变大,一个都难以负重,二胎哪里敢要。投入的太多期望就会升高,有限的资源残酷的现实就会变得越来越焦虑,如此现状下不仅毁掉了孩子的童年更影响了一个家庭的健康。

存在的就是合理的。辅导班的存在也是合理的,选拔的超纲试题越超越远于大纲,校内考试与现实相差太远,所以让家长们也很无奈的接受了超纲的“拔苗助长”。


郑州2018年的小升初,给家长和学生们彻底颠覆了三观,不按套路的试题逼疯家长,蒙圈孩子。

作为过来人,我现在痛定思痛再也不轻易给孩子报学科辅导班了,可以学些爱好特长运动之类的,拿不菲的辅导班费走出去 ,去现代发达城市增长见识,游览历史遗迹,多泡图书馆,科技馆,博物院……让孩子在生活中学习思考。



我没勇气对“超纲教学”这个说不!

我非但没勇气去反对超纲教学,我还会支持孩子的老师超纲教学。

而且,如果孩子的老师没给孩子超纲教学,我会自行选择机构或者老师给孩子超纲学!

不知道有多少人认同“什年龄做什么事儿”这句话?我是认同的,我也认为孩子多大了才能做一些符合他们能力的事儿,培养孩子不应该拔苗助长。

但是每个孩子都是不一样的!无论是天赋、环境还是接触过的教育(家庭)注定了每个孩子彼此之间是有差异的!那么我的问题来了——凭什么不让那些“学有余力”的孩子继续学下去?凭什么不能让他们去提高一下自己?凭什么认为他们去学这些就一定是不快乐的?……

“纲”是一门课在某个阶段考试的“考纲,而不是一门学科的“纲”!!对知识的学习和理解是永无止境的!

一方面很多人在反对“应试教育”可是也往往就是这些人在反对“超纲学”。他们并不是因为反对“应试”、关心孩子才会反对“超纲”,他们是因为认为自己没超而别人超了那么一定会吃亏,所以才会反对!所以对于这类人,我是不屑与之同行的!

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